兒童發展
S位、I位、O位、E位服務有甚麽分別?
一旦小朋友被診斷有發展遲緩或自閉症譜系障礙，便應及早轉介相關服務及訓練。越早介入，越能協助小朋友融入主流教學。
S位：特殊幼兒中心
提供特別的訓練和照顧予發展較遲緩的幼兒，以協助他們發展及成長。
S位即是特殊幼兒中心，專門給一些有中度至嚴重特殊學習需要的小朋友就讀。那裡有最全面的每星期五天全日制服務，而且師生比例最好，每位老師都可以針對小朋友的個別問題設計一些治療或者學習計劃。另外，S位裡面有齊物理治療師、職業治療師和言語治療師，亦會安排臨床心理學家每隔一段時間會去中心一次提供服務。
I 位：幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
在參與計劃的幼稚園暨幼兒中心內，為幼兒提供訓練，使幼兒能夠與其他普通兒童一起學習。
I位即是幼稚園暨幼兒中心兼收計劃，是普通幼兒園或幼兒中心加一些學位，給發展遲緩的小朋友就讀的。日常的活動都是一大班小朋友上堂，學校會特別安排一位特殊幼兒工作員，協助小朋友做一些個別訓練。言語治療師亦會每隔一段時間到訪。
O位：到校學前復康服務
在參與計劃的幼稚園暨幼兒中心內，為幼兒提供訓練，使幼兒能夠與其他普通兒童一起學習。
O位即是到校學前康復服務，專業人員會安排時間到訪學生所在的幼稚園或幼兒中心進行訓練。這樣的安排讓學生可以在熟悉的環境中接受訓練。然而，這種抽離訓練可能會對學生的正常上課時間造成一些影響。
E位：早期教育及訓練中心
E位即是早期教育及訓練中心，需要家長帶孩子到中心接受訓練，大概每星期一至兩次，做個別或小組的訓練。這些訓練通常都安排在學校正常上課時間之外，以避免影響孩子的學校生活。然而，訓練的具體時間可能會根據孩子的個別需要和中心的安排有所不同。因此，訓練可能在學校上課時間之前，或者在學校放學後進行。
要選擇哪一種服務，最重要的是視乎小朋友的能力和需要，這便須要一個全面的學前兒童綜合發展評估。舉個例：如果小朋友各方面的發展都有遲緩，便可能需要S位。有些家長或者會覺得特殊幼兒中心這個名稱不好，但越早開始做適合的訓練，效果越好。所以請各位家長不應該為了自己的顧慮而影響小朋友的發展。小朋友在六歲之前的進展是非常重要的，所以應該可以考慮趁小朋友還小的時候，選擇最合適的服務，令小朋友的能力可追得上一般程度。
在此，我想分享一個實際的例子，強調早期學前評估與訓練的重要性。
有一位在小學工作的教育心理學家曾與一位學生和父母合作。他在未透露相關具体信息的情况下描述道，該學生自幼兒時期就接受了S位的服務，並在小學一年級時入讀主流小學。雖然該學生在幼兒時期被評估為有顯著的發展遲緩，但經過幾年的早期介入訓練和照顧，該學生在學習、自理和社交方面都能良好地適應。這個例子說明了早期評估和訓練的重要性，以及學生照顧者的支援對學生發展的重要性。我們應該及早識別和應對小朋友的需要，並與家庭通力合作，為孩子的未來做好準備。